Como parte de su estrategia para fortalecer la internacionalización, una delegación de la Universidad de Cartagena realizo una misión académica en Andalucía, España. La comisión estuvo conformada por Juan Carlos Vergara Schmalbach, vicerrector de Aseguramiento de la Calidad; Francisco Javier Maza Ávila, coordinador de la Maestría en Desarrollo Territorial y Gestión Pública; y Óscar Enrique Zúñiga Fernández, director del programa de Administración Industrial.
Durante la visita, se realizaron encuentros estratégicos con autoridades académicas y administrativas de cuatro reconocidas instituciones: la Universidad de Sevilla, la de Huelva, la de Jaén y la Universidad de Cádiz. Estos espacios de diálogo permitieron revisar y actualizar convenios existentes, así como explorar nuevas oportunidades de cooperación en áreas claves para la Universidad de Cartagena, tales como el aseguramiento de la calidad, la inclusión educativa, la movilidad internacional y la innovación pedagógica.
Uno de los principales logros de la misión fue el fortalecimiento del convenio de doble titulación de la Maestría en Desarrollo Territorial y Gestión Pública, actualmente vigente con estas universidades. Asimismo, se avanzó en la posibilidad de ampliar este tipo de esquemas a programas de pregrado.
La delegación identificó además diversas buenas prácticas con potencial para enriquecer los procesos institucionales en la Universidad de Cartagena. Entre ellas destacan las iniciativas de atención a la diversidad, como los “Puntos Morados” para la prevención de violencias basadas en género, y los programas de apoyo a estudiantes con necesidades educativas especiales, que integran tecnologías asistidas y metodologías pedagógicas inclusivas. Igualmente, se resaltaron los modelos innovadores de bibliotecas transformadas en centros colaborativos, diseñados como espacios modulares que promueven tanto el estudio individual como el trabajo en equipo.
En el ámbito de la innovación tecnológica y académica, se destacaron las aulas híbridas de última generación, equipadas para facilitar la enseñanza simultánea presencial y remota, los sistemas integrados de información bibliotecaria, y la oferta de microcredenciales modulares para programas de posgrado. También se abordaron esquemas de voluntariado con reconocimiento académico, orientados al fortalecimiento de la formación integral del estudiante.
Otro aspecto relevante fue la exploración de programas COIL (Collaborative Online International Learning), orientados al desarrollo de clases espejo y proyectos académicos colaborativos entre docentes y estudiantes de distintos países.
Esta misión permitió afianzar alianzas estratégicas con instituciones de alto prestigio en Europa, y proporcionó valiosos insumos para la mejora continua de los procesos de calidad, inclusión y docencia en la Universidad de Cartagena, en concordancia con los estándares de la norma ISO 21001:2018.
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Con estas acciones, la Universidad de Cartagena reafirma su compromiso con una educación de calidad, pertinente y articulada con las mejores prácticas internacionales, en beneficio de su comunidad académica y del fortalecimiento de su proyecto de internacionalización institucional.
